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教育理论与实践杂志

教育理论与实践杂志北大期刊

主管单位:山西省教育厅  主办单位:山西省教育科学研究院

人气 31427

教育理论与实践杂志简介

《教育理论与实践》(CN:14-1027/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《教育理论与实践》办刊宗旨:繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。

教育理论与实践栏目设置

教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理论、课程研究、教师教育、课程与教学论、理论探索、德育等

杂志社稿件要求

1.编辑部对作者变更的原因进行查询,如存在欺骗或不当行为,编辑部将不予变更。

2.注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

3.引文超过150 字换行另起;上下各空一行;第一行缩进4 格,以下各行缩进2 格。夹注置于最后一个标点符号之后。引诗超过8 行换行另起,规则同上。

4.如系国家、省部级重大科技攻关项目或有创新性的科研成果论文,亦请在介绍信中说明。

5.本刊审稿周期为3个月,请勿一稿多投。论文责任者属实,署名作者的人数和顺序由作者自定,注意保守国家机密无政治差错,文责由作者自负。

教育理论与实践历史收录信息

北大中文核心期刊 1992 1996 2000 2004 2008 2011 2014 2017 2020 中文社会科学引文索引 1998 1999 2000-2002 2003 2004-2005 2006-2007 2008-2009 2012-2013 2014-2015 2014-2016 2017-2018 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2018 2022

教育理论与实践杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

教育理论与实践杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 9079 54412
哲学宗教 272 3612
语言文字 49 161
社会学 47 310
经济管理 44 126
艺术 29 45
政治法律 23 203
理学 10 45
文学 9 6
医药卫生 8 54
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 8964 54128
文化科学 / 教育技术学 6318 39604
文化科学 / 教育学原理 2682 11119
文化科学 / 课程与教学论 1396 12852
文化科学 / 高等教育学 1347 7503
哲学宗教 / 心理学 259 3564
文化科学 / 职业技术教育学 254 1086
哲学宗教 / 发展与教育心理学 244 3442
文化科学 / 学前教育学 91 378
文化科学 / 成人教育学 58 330

网友评论(不代表本站观点)

guagysh** 的评论:

文章从投了教育理论与实践杂志到录用大概3个月,两个审稿人,一个要求修改细节,另一个审稿人提的意见很中肯,本人也学习不少,大修后接受,感觉只要认真修改都没问题。

2019-12-30 11:01:48
huangxi** 的评论:

不得不深深的赞一句,编辑部的老师和审稿专家,教育理论与实践杂志编辑部老师对文章的初审速度出奇的快,当天早上投了这个杂志,中午就通过初审,此时便开始外审生涯,2个月内审稿结束。效率杠杠的。

2019-08-20 15:22:37
linzhij** 的评论:

教育理论与实践杂志效率很高的,也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三周回来了,以为要被拒了呢,结果给修改意见了。实际修改了一周,两周后提交修改稿,两三周后显示录用了。整个下来两个月吧,第一次投稿核心,还是感觉蛮幸运的。

2019-04-29 11:37:15
gaojunp** 的评论:

10号投的稿,今天收到了退稿邮件,速度还是很快的。之前也投稿过很多次了,但拒稿能主动跟你说一声的还是头一家。要知道明确的拒绝也是对作者劳动成果的尊重,所以还是为这家期刊点个赞!

2018-12-17 15:45:40
zhuyang** 的评论:

这本书真的很好,以前一直在书店购买,后来由于工作时间,也没空去买,就在网上购买,朋友推荐学术之家,就下单了,网购很方便,不用怕买不到或者没时间去买。而且快递也很快,客服态度也很好。

2018-09-20 10:33:01
weichan** 的评论:

杂志有较高学术水平,有创新点,语言流畅,逻辑关系明确。是一本非常具有可读性和收藏性的杂志,卖家发货的速度很快,杂志收到的时候包装完整,杂志边边角角都包裹的不错,没有磕碰窝角,印刷精美,很好。真心的给一个赞!

2018-07-27 11:41:04
sfsgsgb** 的评论:

一个星期转外审,外审好久,大概快两个月,然后退回修改,修改后两个星期左右录用。觉得自己做的不好,但是接收了也是蛮惊喜!审稿时间3个月以内,时间够长的,但是录用后和发表前还会再改次格式。

2018-01-12 09:43:13

教育理论与实践评论

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